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| 中学物理演示实验的科学探究 | |
| 引用本文： | 朱红艳.中学物理演示实验的科学探究[J].陕西教育,2008(1):41-41. |
| 作者姓名： | 朱红艳 |
| 作者单位： | 王伟（清涧中学） |
| 摘 要： | 中学物理演示实验是教师表演示范、学生观察思考的教学实验，它可以充分发挥教师的主导作用，但是往往难以体现学生在教学过程中的主体地位，缺乏学生主动性的发挥。拓展演示实验的功能，使学生由被动地接受知识向主动地获取知识转化，必须突出科学探究。依据知识结构的规律和演示实验的功能，教学中的演示实验分为：为导入新课而设计的演示、为构建知识而设计的演示、为运用知识巩固与深化知识而设计的演示等。 |
| 关 键 词： | 物理演示实验 科学探究 中学 知识转化 教学实验 学生主动性 学生观 教学过程 |
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