|
|||||
|
|
| “以学生为中心”的理念在高中国际课程融合教学中的实践与思考 | |
| 引用本文： | 荆孝民.“以学生为中心”的理念在高中国际课程融合教学中的实践与思考[J].当代教育与文化,2020(2):109-113. |
| 作者姓名： | 荆孝民 |
| 作者单位： | 西北师范大学附属中学 |
| 基金项目： | 2018全国教育科学“十三五”规划单位资助教育部规划课题“基于跨文化融合的高中国际课程设置实践研究”(FHB180577)阶段性成果。 |
| 摘 要： | 随着基础教育阶段国际化的不断深入,在坚持立足本土、兼容并包的课程融合实践中,研究提出了高中国际课程融合教学实践的三个支点和四个突出特点以及课程融合教学实践中采用的“差异化教学”“混合式学习”“多元化评价”三个策略。“以学生为中心”并不是要弱化教师的作用;要真正落实“眼中有人,心中有人”;“以学生为中心”是为了学生,而不是站在学生的立场上。 |
| 关 键 词： | 以学生为中心 课程融合 教育国际化 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |