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| 学生学业自我设限及其教育对策 | |
| 引用本文： | 赵小凤.学生学业自我设限及其教育对策[J].聊城师范学院学报,2009(2):182-183. |
| 作者姓名： | 赵小凤 |
| 作者单位： | 聊城大学教育科学学院,山东聊城252059 |
| 摘 要： | 学业自我设限是一种自我价值保护策略。影响学生学业自我设限的因素主要涉及到自我效能感、自尊、动机和情景因素。在教育教学过程中，为了减弱和避免学生学业自我设限倾向，学校和教师要提高学生的自我效能感、培养和维护学生的自尊感、激发学生内在动机和提高学习兴趣、正确地运用表扬与批评等教育对策。 |
| 关 键 词： | 学业自我设限 自尊 动机 自我效能感 |
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