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| 指导教师准确分解、制定各级课程目标 | |
| 引用本文： | 叶岚.指导教师准确分解、制定各级课程目标[J].早期教育,1998(7). |
| 作者姓名： | 叶岚 |
| 作者单位： | 无锡市实验幼儿园 |
| 摘 要： | 幼儿园课程目标可分为总目标(即幼儿园教育目标)、各年龄班目标、学期目标、月或周目标、一日生活或一个活动的目标。课程总目标只有通过层层具体化,才能转为可操作的要求,才能实现幼儿个体的真实发展。在课程总目标的逐层分解过程中,准确性至关重要,略有失误,都会“失之毫厘而谬以千里”。因此,指导教师正确分解、制定各级课程目标, |
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