|
|||||
|
|
| 化学实验现象异常的成因和利用 | |
| 引用本文： | 王彦平.化学实验现象异常的成因和利用[J].新课程改革与实践,2010(10):85-86. |
| 作者姓名： | 王彦平 |
| 作者单位： | 河北省元氏县职教中心 |
| 摘 要： | 实验中异常现象的出现，会对学生造成认知冲突的失衡。教师若不及时加以正确的引导和彻底解决，势必会影响教学效果，给学生留下知识盲点，并自身失去对实验教学的信心。找出产生异常现象的原因，变“异常”为“正常”，是培养学生实事求是、严谨认真、善于观察、自主探究的科学素质的一种有效的方法和途径，对教师本身也提供了一个提高专业素质，增强分析问题和解决问题能力的机会。 |
| 关 键 词： | 化学实验 现象异常 成因 利用 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |