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| 浅谈自然教学中科学素质的培养 | |
| 引用本文： | 龚汉平,陆士冲.浅谈自然教学中科学素质的培养[J].江西教育,1992(5). |
| 作者姓名： | 龚汉平 陆士冲 |
| 作者单位： | 江苏省启东市教研室 (龚汉平)，启东市新安中心小学(陆士冲) |
| 摘 要： | 现在坐在教室里的小学生,到二十一世纪初叶将是我国社会主义事业的建设者和接班人。日益发达的现代科学技术要求未来的建设者具有爱科学、学科学、用科学的志趣和能力。下面结合我们的教学实践,谈谈在自然教学中培养科学素质的几点认识。 一、加强学生的科学态度、科学兴趣及运用科学的习惯的培养。 要使学生具有科学的头脑,首先要学生具有科学的态度.小学生由于缺乏科学知识,易受社会上封建迷信的影响,从而产生一定的唯心主义观点。例:有一部分学生相信世界上有“鬼”,天上有“天公公”,河里有“落水鬼”。在他们幼小的心灵中留下了恐惧、迷信的阴影。为此,我们必须加强学生科学态度的培养。培养的主要途径是结合自然知识的教学进行辩证唯物主义世界观的教育,使学生知道世界是物质的,即世界上的一 |
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