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| 语文课堂无痕化生成的捕捉与利用 | |
| 引用本文： | 吴亚静.语文课堂无痕化生成的捕捉与利用[J].语文教学与研究,2014(12):32-33. |
| 作者姓名： | 吴亚静 |
| 基金项目： | 南通市教育科学“十二五”规划课题“初中语文课堂无痕化生成的研究”的阶段性成果之一 |
| 摘 要： | ＂月穿潭底水无痕＂是高效课堂的诗意追求,语文教学理应成为这一理念践行的重要阵地。就提升学生语言素养的诉求而言,语文课堂是愉悦师生身心的地方,是开掘学生智慧的阵地,是放飞学生思维的空间。语文课堂的无痕化生成就是让学生充满灵性和生命活力,放飞学生个性,让学生做一个探索者、发现者和挖掘者,在情境中体验、在互动中生成,犹如羚羊挂角般让语文课堂在春光灿烂生机盎然中闪现出智慧之光。 |
| 关 键 词： | 语文课堂 学生思维 利用 高效课堂 语言素养 生命活力 学生个性 语文教 |
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