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| 高中生如何面对汉语的字字珠玑——谈高中语文汉字教学 | |
| 引用本文： | 翟磊.高中生如何面对汉语的字字珠玑——谈高中语文汉字教学[J].语文教学之友,2014(10):7-8. |
| 作者姓名： | 翟磊 |
| 作者单位： | 南通大学附属中学 |
| 摘 要： | 汉字是中国传统文化的基本元素与独特载体.它所蕴涵的民族智慧、审美情趣及哲学思想无限深广.高中语文教学不能忽略汉字教学,而如何让这样一种文化瑰宝成为可资利用的教学资源,让它既是语文教学目标之一,又能成为教学促进手段,则需要教师的悉心探究与实践.一、培养学生汉字研究意识在学习过程中,教师需要努力调动学生汉字学习的热情,鼓励他们主动对一些独特的汉字文化现象进行研究探讨.比如在第二批汉字简化时,“餐”字曾经被简写成“歺”,“街”字也曾经被简写成“亍”,但是这些过度简化的汉字并没有应用多少时间就被停止了. |
| 关 键 词： | 高中语文教学 汉字教学 高中生 中国传统文化 汉语 基本元素 哲学思想 审美情趣 |
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