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| 新课程理念下高中语文学情教学 | |
| 引用本文： | 曾凡华.新课程理念下高中语文学情教学[J].语文教学之友,2014(7):10-10. |
| 作者姓名： | 曾凡华 |
| 作者单位： | 赣州一中 |
| 摘 要： | 教师在备课时,要充分了解学情,才能有的放矢,确定教学内容、教学目标和教学策略。课堂上,要时刻关注动态的学情,及时调整教学预设,才能让＂生成＂精彩不断。课后,教师仍然要根据学情,反思课堂教学存在问题,方能不断改进教法,提高课堂教学效率。学情的重要性不言而喻。一、根据学生的学情需要确立重点难点《语文课程标准》指出：＂阅读教学的过程,是学生、教师、文本课堂对话的过程。＂ |
| 关 键 词： | 教学对策 高中语文 阅读教学 课堂教学 教学预设 新课程 教学内容 学习过程 课程标准 独特感受 |
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