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| 激趣自学精读内化训练 五步阅读法浅议 | |
| 引用本文： | 何具征.激趣自学精读内化训练 五步阅读法浅议[J].小学教学研究,1998(10). |
| 作者姓名： | 何具征 |
| 作者单位： | 陕西千阳县启文小学 |
| 摘 要： | 我在近年小语高段教学中,试行“激趣、自学、精读、内化、训练”的五步阅读法,收到了良好的效果。现结合《珍贵的教科书》一文的教学,对这五步阅读法作一简述。一、激趣兴趣是学生的先导,所以,一堂成功的课,就应精心设计课的导入,以便使学生在较短时间内进入角色,引发他们强烈的求知欲。一般而言,故事导入、创设情境、音乐渲染、操 |
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