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| 享受"快乐体育"--《营救数码宝贝》案例分析 | |
| 引用本文： | 周银绢.享受"快乐体育"--《营救数码宝贝》案例分析[J].体育教学,2006(2):30-31. |
| 作者姓名： | 周银绢 |
| 作者单位： | 浙江桐乡市第一实验小学,314500 |
| 摘 要： | 一、背景分析
基础教育课程改革已经有一段时间了，在此期间，教师的教育观念、教学行为、教学方法、教学手段都面临着一场前所未有的大变革。体育教学也不例外，实施课程改革以来，我积极地投入到课程改革之中，认真学习钻研，不仅创造性地使用教材，而且积极创设教学情景，改变传统体育教学模式，充分发挥学生学习的创造性、主动性，培养学生自学能力、合作精神和学习兴趣。充分体现教师是活动的指导者，学生是活动的主体，并且尊重学生的自主选择，培养学生与人相处的能力，更让学生玩得痛快，并在玩中学习技能，增长知识。下面就我本人刚上完的评优课（（营救数码宝贝》的教学案例进行分析，与大家共同探讨。 |
| 关 键 词： | “快乐体育” 案例分析 课程改革 体育教学 教学模式 自学能力 小学 《营救数码宝贝》 |
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