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| 地方高师院校《教育学》课程见习策略探究 | |
| 引用本文： | 罗树琳,黄胜.地方高师院校《教育学》课程见习策略探究[J].教育教学论坛,2015(24). |
| 作者姓名： | 罗树琳 黄胜 |
| 作者单位： | 黔南民族师范学院 教育科学系,贵州 都匀,558000 |
| 基金项目： | 黄胜教授主持的贵州省高等学校教学内容和课程体系改革重点项目《新课改背景下贵州高师院校<教育学>实践性教学策略研究》 |
| 摘 要： | 教育学具有较强的理论性和实践性,在地方高师院校的职前教育和在职教育中其实践性却没有引起足够重视。笔者通过调查,发现学生对教育学课程有自己的需求,他们希望参与其中。为此,教育学课程教学要转变教学理念,抛弃教师承包课堂的传统局面,要基于学生参与学习的理念,建立教育学课程教学见习模式以改变教育学理论与实践脱节的现状,以期为高师教育教学质量的提高提供借鉴和思考。 |
| 关 键 词： | 教育学课程 学生参与 课程见习 |
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