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| 学生参与高职院校治理的理论、问题与应对策略 | |
| 引用本文： | 肖纲领,罗尧成.学生参与高职院校治理的理论、问题与应对策略[J].出版与印刷,2016,0(3):24-26. |
| 作者姓名： | 肖纲领 罗尧成 |
| 作者单位： | 上海出版印刷高等专科学校 |
| 基金项目： | 教育部人文社会科学研究规划基金“多元主体参与的高职院校现代教育治理体系研究”(14YJA880051) |
| 摘 要： | 学生参与指“学生以主体身份，在特定的领域内、有限的程度上，以直接或代表式的方式，积极地、负责任地参与大学内部‘共同治理’”1。联合国《二十一世纪高等教育:展望行动世界宣言》指出:“国家和高等院校的决策者应将学生视为高等教育改革的主要和负责的参与者。”2。治理理论、利益相关者和主体性教育理论等理论及国内外一些高职院校学生参与治理的实践表明，高职学生参与学校现代大学制度和治理建设是高等职业教育发展的重要内容，必须加以重视和研究。
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| 关 键 词： | 现代大学制度 高职院校 共同治理 应对策略 |
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