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| 有效提高学生写作能力之探究——作文教学的反思 | |
| 引用本文： | 杨燕平.有效提高学生写作能力之探究——作文教学的反思[J].新课程学习（社会综合）,2010(7). |
| 作者姓名： | 杨燕平 |
| 作者单位： | 江苏省金坛市白塔中学 |
| 摘 要： | 作文教学是语文教学的重要环节,<课程标准>指出:"写作教学应贴近学生的实际,让学生易于动笔,乐于表达."历年的作文命题正是这种理念的量化.我认为进行板块式作文教学是行之有效的策略.板块一:力争新颖、有深度的立意训练<课程标准>要求学生能"多角度地观察生活,发现生活的丰富多彩,捕捉事物特征,力求有创意的表达".陆游曾说过:"文章最忌百家衣",苏东坡也曾说过:"文章最忌随人后".那么,如何实现"与众不同"呢?我认为,同一作文题,从不同角度进行立意训练是极为有效的实践策略. |
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