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| 在高中数学教学中如何进行分层教学浅谈 | |
| 引用本文： | 郭旭东.在高中数学教学中如何进行分层教学浅谈[J].新课程学习（社会综合）,2010(9). |
| 作者姓名： | 郭旭东 |
| 作者单位： | 江苏丰县宋楼中学 |
| 摘 要： | 高中学生在生理发展和心理特征上的差异是客观存在的:对数学的兴趣和爱好,对数学知识的接受能力的差异也是客观存在的.尤其是普通高中,学生素质参差不齐,又存在能力差异,导致不同学生对知识的领悟与掌握能力的差距很大,这势必给高中阶段的数学教学带来负面影响.在这样的情况下,如果在高中数学教学中仍采用"一刀切",不顾学生的水平和能力差异,以为教学就是把学生聚在一起上课,沿用过去同一教材下采用统一要求,同一方法来授课,势必造成"优生吃不饱,差生吃不了"的现象. |
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