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| 课堂交往中的教学道德审视 | |
| 引用本文： | 王海燕.课堂交往中的教学道德审视[J].新课程学习（社会综合）,2010(8). |
| 作者姓名： | 王海燕 |
| 作者单位： | 河南科技学院 |
| 摘 要： | 一、教学的交往性
教学是师生双方的共同活动,在这种双边的活动中,教学的交往性就显得尤为突出,而课堂正是师生交往的主渠道.一个和睦的班集体会让学生学会团结合作;一个友爱的环境会让学生学会关心他人;如果课常生活是民主的,那么学生就会过民主的生活.师生在课堂这个场境中,通过交往形成"学习共同体",在这种共同体中,师生之间、生生之间,彼此相互尊重而民主的对话,由此而构建出一个充满情感,洋溢自由的生活课堂. |
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