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| 引导学生参与评价 优化课堂教学 | |
| 引用本文： | 周育敏.引导学生参与评价 优化课堂教学[J].教育导刊,2004(8). |
| 作者姓名： | 周育敏 |
| 作者单位： | 广州市番禺区新造镇中心小学 |
| 摘 要： | 评价是激励学生发展的“泵”。正确的、激励性的课堂评价可使每个学生都有展示自我的机会,发现自己的闪光点或进步之处,形成自我评价的能力。新课程改革“为了每一个学生的发展”这一核心理念的确立,是对评价改革的重大突破,促使评价不再是分出等级的筛子,而重视了解学生发展的需求及被评价者的差异,关注学生在学习过程中的进步和变化。以下是我引导学生参与评价,以促进课堂教学质量提高的一些做法。一、引导学生参与评价以往,教师是单一的评价者,是绝对的权威,学生只是被动地接受评价,导致课堂上缺乏学生的积极参与,也缺乏生气和乐趣。为此… |
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