|
|||||
|
|
| 让读＂爬坡＂ | |
| 引用本文： | 邬旭初.让读＂爬坡＂[J].小学语文教学,2008(7):50-51. |
| 作者姓名： | 邬旭初 |
| 作者单位： | 浙江湖州市戴山学校 |
| 摘 要： | 朗读是课文解读的“催化剂”，朗读是学生感悟文本的“桥梁”，朗读更是一种高尚的精神享受。朗读的方式不是一成不变的，作为教师，需要对学生的朗读加强操作层面的指导，使学生能有滋有味地读，使学生能恰如其分地读，从而提高朗读的实效性，让读“爬坡”。 |
| 关 键 词： | 课文解读 精神享受 操作层面 朗读 学生 催化剂 实效性 教师 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |