|
|||||
|
|
| 让我们的课堂“变、变、变”——《品德与生活》教学模式初探 | |
| 引用本文： | 王娟娟.让我们的课堂“变、变、变”——《品德与生活》教学模式初探[J].贵州教育,2011(13):38-39. |
| 作者姓名： | 王娟娟 |
| 作者单位： | 山东省泰安市宁阳县伏山镇中心小学 |
| 摘 要： | 创设情境能高效地完成学习任务。如果在导课时能够根据教学内容创设情境，则能更快更准地切入主题，使教学更高效。教学中我们根据低年级儿童年龄小、爱玩好动、模仿能力强的特点，依托儿童现实生活，搭建生活平台，创设有利于学生全面发展的情境，激发学生的学习兴趣。创设情境的方法多种多样，如讲故事、猜谜语、听歌曲、看图片、演小品等。实践告诉我们，教学时根据不同的教学内容，积极创设情境，采用灵活多样的导课方式，能起到事半功倍的效果。 |
| 关 键 词： | 教学模式 生活 创设情境 课堂 品德 教学内容 学习任务 模仿能力 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |