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| 加拿大发展土著民族高等教育的策略探微 | |
| 引用本文： | 王艳玲,李琳.加拿大发展土著民族高等教育的策略探微[J].中国民族教育,2004(6):38-40. |
| 作者姓名： | 王艳玲 李琳 |
| 作者单位： | 云南师范大学教育科学与管理学院 (王艳玲)，北京科技大学高等教育研究所(李琳) |
| 摘 要： | 在土著民族争取其文化教育权利的呼声日趋高涨以及人力资源开发的双重压力之下,加拿大加快了土著民族高等教育发展的步伐。政府采取多种措施提高土著民族高等教育的入学率及毕业率,土著民族高等教育进入大发展时期。在加拿大人口构成中熏土著民族是一个重要的群体。根据1982年的宪法熏加拿大的土著民族主要指北美印第安人、因纽特人及早期印第安人和法国移民的后裔梅蒂人。2001年的全国人口普查显示,加拿大共有土著民族976,305人,占总人口的3.3%。土著人口中,62.4%是印第安人,30%是梅蒂人,4.6%为因纽特人。加拿大土著民族主要以渔猎为生熏恶… |
| 关 键 词： | 高等教育发展 毕业率 步伐 入学率 文化教育 加拿大 策略 土著民族 权利 探微 |
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