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| 初中数学课堂提问有效性 | |
| 引用本文： | 刘毓敏.初中数学课堂提问有效性[J].理科考试研究,2015(2):26-27. |
| 作者姓名： | 刘毓敏 |
| 作者单位： | 浙江省衢州市衢江区全旺镇初中 |
| 摘 要： | 数学的教学中充满着问题,无论是数学问题,还是教师提出的为了激发学生学习兴趣的问题.对于初中数学的课堂教学来说,一个问题既是知识的终点,又是学生思维的起点,创新的起点,而教师如何结合学生的具体情况进行提问,让问题的提出成为激发学生学习兴趣的成功契机成了一门教学的艺术.一、初中数学课堂提问的现状1.教师为提问而提问,问题没有任何激励作用虽然很多教师都学习了新课程改革的内容和理念,现在教 |
| 关 键 词： | 课堂教学 新课程改革 提问方式 几何画板 多媒体手段 综合分析能力 准备性 判定定理 腰三角 多媒体技术 |
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