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| 引导学生描绘生活,提高作文审美情趣 | |
| 引用本文： | 张秋云.引导学生描绘生活,提高作文审美情趣[J].考试周刊,2014(74):58-58. |
| 作者姓名： | 张秋云 |
| 作者单位： | 南靖县靖城中心小学,福建 南靖,363601 |
| 摘 要： | <正>作文是学生个性化的表达,是学生思想品德、思维能力、词汇表达等各方面的集中体现,是建立在学生原有知识与经验基础上的。要贴近学生的生活和临近的体验,放飞学生的思维与想象,不讲究作文的文体与表达形式,关注学生获取知识与能力的过程,引导学生学会观察、学会思考、学会体验,是广大语文教师的一大使命。教师开展作文教学必须循序渐进,让学生敢于述真事、吐真言、抒真情。一、教师要培养学生留心观察生活,积累丰富的生活素材。 |
| 关 键 词： | 引导学生 作文教学 审美情趣 生活 描绘 学生思想品德 思维能力 学会观察 |
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