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| 来稿摘编 | |
| 引用本文： | 张国红,杨瑞雪.来稿摘编[J].中国职业技术教育,2005(28). |
| 作者姓名： | 张国红 杨瑞雪 |
| 作者单位： | 浙江省东阳市李宅职业技术学院 322105 (张国红)，广州市交通运输中等专业学校 510440(杨瑞雪) |
| 摘 要： | 营造“非课堂”气氛在悄无声息的校园里,看那一个个坐姿端正,神色安静的身影,无不让我们感受到“学而优则仕”这柄功利利剑的魔力,被这种强烈欲望吊起的学生群体,就像是一架按既定程序运行的机器,转动起来顺畅而投入。但是,谁能说他们的投入是执着与主动的,抑或是乐而为之?反观职业学校,失去了“高考”这柄利剑的驱使,学生又像是一架失控的的机器,要么不转,要么乱转。教师应通过教学唤醒学生的好奇,激发学生的学习兴趣,从而打开学生自主学习之锁。作为课堂,我认为教师应该就像文火烧水一般,营造一种“非课堂”的气氛,使学生的好奇慢慢升温,… |
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