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| 一题多问 触类旁通 | |
| 引用本文： | 沈威.一题多问 触类旁通[J].理科考试研究,2006,13(11):34-35. |
| 作者姓名： | 沈威 |
| 作者单位： | 江苏省江都市育才中学,225200 |
| 摘 要： | 在教学过程中，应鼓励并引导学生积极整理归纳所学知识，对一种情形提出不同问题，以提高对所学知识的应用能力，并起触类旁通之效．在此，仅以下题为例． |
| 关 键 词： | 触类旁通 一题多问 教学过程 引导学生 应用能力 知识 归纳 |
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