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| 地理学社会实践课程思政建设的探索与实践——以乡村振兴与乡村地理社会实践课程为例 | |
| 引用本文： | 卢远,谭华云,潘新潮,植子伦,李峙,汤传勇.地理学社会实践课程思政建设的探索与实践——以乡村振兴与乡村地理社会实践课程为例[J].大学教育,2023(10):134-137. |
| 作者姓名： | 卢远 谭华云 潘新潮 植子伦 李峙 汤传勇 |
| 作者单位： | 南宁师范大学 |
| 基金项目： | 2021年度广西高等教育本科教学改革工程项目“面向一流本科的地理科学类专业‘三融合’培养模式研究与实践”（2021JGA241）； |
| 摘 要： | 社会实践融入课程思政是落实立德树人根本任务的重要途径之一。地理学社会实践课程融入课程思政，体现了静态融合性和动态延伸性的内在逻辑。文章以乡村振兴与乡村地理社会实践“金课”为例，构建一套地理学社会实践课程思政教学体系，创设基于乡村振兴实践情景的社会实践课程思政的建设路径。此次课程思政建设实践取得了较好的育人效果和建设成果。 |
| 关 键 词： | 地理学 社会实践 课程思政 精准扶贫 乡村振兴 乡村地理 |