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| 指向高阶思维培养的高中物理备考作业设计——以动量定理求解流体问题为例 | |
| 引用本文： | 张保雷,田慧颖.指向高阶思维培养的高中物理备考作业设计——以动量定理求解流体问题为例[J].教学考试,2023(22):78-80. |
| 作者姓名： | 张保雷 田慧颖 |
| 作者单位： | 中国人民大学附属中学三亚学校 |
| 基金项目： | 2022年度云南省教育科学规划项目“指向高阶思维培养的高中物理大单元作业设计研究”；;2021年度海南省教育科学规划课题“减负”背景下高中物理作业多样化设计实践研究；;2022年云南省教育厅科学研究基金项目“基于深度学习理念的高中物理模型建构研究”； |
| 摘 要： | <正>2017年教育部考试中心提出“一核四层四翼”的概念,它是高考的“总指挥”,其中“四翼”回答了怎么考的高考基本问题。“四翼”中的“综合性”是指:高考试题要以多项活动或多过程组成的复杂情境作为载体,考查对知识、能力、素养之间的深度整合与综合运用水平;“创新性”是指:高考试题的设问方式、呈现方式要新颖,要求考生主动思考勇于探索,要求考生能在有限时间内从开放性、 |