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| 《义务教育语文课程标准（2022年版）》背景下的语文跨学科阅读建构 | |
| 作者姓名： | 温小军 徐朝晖 |
| 作者单位： | 广州大学人文学院 |
| 摘 要： | 语文跨学科阅读是一种源于语文、为了语文并在跨学科语文实践中的阅读形态，它是语文学科与跨学科的整合、学科性与实践性的统一。从将阅读作为目的这一维度来看，语文跨学科阅读旨在掌握跨学科阅读的方法与策略；从将阅读作为工具来看，旨在运用多学科的内容、知识与思维促进创意表达；从将阅读作为过程来看，旨在跨学科阅读实践中形成更为健全的情感、思维与人格。语文跨学科阅读作为一种以主题为驱动的大单元阅读，可围绕大概念统领、大问题显化、预期目标具化、活动群推进进行设计，其实施的要义主要体现为确立主题、开发阅读资源、构建阅读方式。 |
| 关 键 词： | 语文跨学科阅读 新课标 跨学科主题学习 |