|
|||||
|
|
| 新工科背景下以OBE为理念的自动控制原理课程教学改革 | |
| 引用本文： | 吉向敏.新工科背景下以OBE为理念的自动控制原理课程教学改革[J].大学教育,2023(19):42-45. |
| 作者姓名： | 吉向敏 |
| 作者单位： | 内蒙古科技大学 |
| 基金项目： | 内蒙古自治区高等学校科学技术研究项目（NJZY22208）； |
| 摘 要： | 在新工科背景下，课程组基于OBE理念，提出“一中心、双驱动、三融合”教学改革创新设计，开展自动控制原理课程的教学改革探索与实践。该课程立足学校冶金特色学科群建设，以地区特色案例为载体更新重构课程的教学内容；课堂教学采用以学生为主体、教师为引导的PBL教学方法，注重理论的工程实践应用；结合课程网络资源，以线上线下闭环混合教学模式提升教学质量和课程高阶性；精细化设计过程考核评价模式，提高过程考核占比，构建三位一体多维度考核方式。教学改革实践证明，新工科背景下的OBE理念教学改革激发了学生的学习主动性，提高了课程教学质量。 |
| 关 键 词： | 自动控制原理 新工科 OBE PBL 闭环混合教学 |