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| 初中化学新教材若干问题分析 | |
| 引用本文： | 郎翠芳 ,陈建文.初中化学新教材若干问题分析[J].教学与管理,2003(4). |
| 作者姓名： | 郎翠芳 陈建文 |
| 作者单位： | 内蒙古师范大学锦山实验中学(郎翠芳 )，内蒙古赤峰市喀喇沁旗锦山三中(陈建文) |
| 摘 要： | 初中化学新教材（人民教育出版社，２００１年版）对旧教材中的部分化学概念、定义及习题有所修改。在新教材的使用中笔者认为一些修改内容教学中应予注意。一、关于分子定义的改变原定义为：分子是保持物质化学性质的一种微粒。现定义为：分子是保持物质化学性质的最小粒子。我们按“一种”改为“最小”；“微粒”改为“粒子”来分别理解、认识分子的定义，出现了以下两个问题。问题一，“一种”改为“最小”，原子则由原来的能保持物质化学性质而成为不能保持。用“一种”来定义，有不惟一的含意。在此定义的基础上，教学中形成了“保持物… |
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