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| 后现代知识观视野下的语文课外阅读 | |
| 引用本文： | 胡莹.后现代知识观视野下的语文课外阅读[J].重庆职业技术学院学报,2008,17(2):42-43. |
| 作者姓名： | 胡莹 |
| 作者单位： | 安徽郎溪县建平镇中心小学,安徽郎溪,242100 |
| 摘 要： | 与现代知识观相比，后现代知识状况发生了巨大的转变，突出表现在知识的生成性、知识的个体性和知识的非良构性。知识观的转型势必引起语文课外阅读的变革。与此相对应，形成了以对话阅读观、自主阅读观和实践阅读观为主要特征的新阅读观念。 |
| 关 键 词： | 后现代 知识观 语文 课外阅读 |
| 文章编号： | 1672-0067(2008)02-0042-02 |
| 修稿时间： | 2007年12月30 |
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