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| 数学教学：重结论更要重过程 | |
| 引用本文： | 邓青兰.数学教学：重结论更要重过程[J].西江教育论丛,2005(1):27-27. |
| 作者姓名： | 邓青兰 |
| 摘 要： | 目前，在数学课堂上，重结论、轻过程的现象比较普遍，这与数学新课程标准强调“不仅要重结论，更要重过程”是不相符的。作为数学教师，在数学教学中，对“结论”与“过程”究竟该怎样看待呢? |
| 关 键 词： | 数学教学 课程标准 认知结构 创新能力 素质教育 中学 |
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