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| 浅谈新课程下符号意识的含义及其培养 | |
| 引用本文： | 綦春霞.浅谈新课程下符号意识的含义及其培养[J].数学教学研究,2012,31(1):63-66. |
| 作者姓名： | 綦春霞 |
| 作者单位： | 北京师范大学教育学部,北京,100875 |
| 摘 要： | 符号意识是数学课程标准中的一项重要的教学目标,并与数与代数部分内容紧密相连,本文首先明晰了符号意识的含义,并探讨了它与具体数学知识的联系:即符号表示、对符号的解释和符号的运算及其符号间的转换,文中最后强调,在教学中,要借助于实际的问题情境中帮助学生理解符号以及表达式、关系式的意义;培养学生自然语言和数学语言转换的能力;要讲清符号的由来、本质和意义. |
| 关 键 词： | 符号意识 表达式 新课程 |
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