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| 例谈高中地理课堂有效情境的创设 | |
| 引用本文： | 徐海琴.例谈高中地理课堂有效情境的创设[J].教师博览,2021(3):87-88. |
| 作者姓名： | 徐海琴 |
| 作者单位： | 海安市立发中学 |
| 摘 要： | 情境创设法是指教师在课堂中通过为学生创设与教学内容有关的教学情境,以体现抽象的知识,促进学生学习的一种教学方法。这种教学方法能够缩小学生与知识之间的距离,使学生的学习体验感更加真实,帮助学生提高学习能力,增加其知识储备。高中地理教师应改进教学措施,根据教学内容与教学情况创设合理的教学情境,更好地为高中地理教学服务,激发学生自主学习的动力。教师在设计问题时应把握学生实际的学习情况,引导学生进行合作学习,让学生在合作学习的过程中获得更大的收益。 |
| 关 键 词： | 高中地理 地理教学 情境创设 |
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