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| 探索新评价在技工院校英语教学中的实施 | |
| 作者单位： | ;1.江苏省盐城技师学院 |
| 摘 要： | 以往的教学评价通常是对教师的知识传授与学生知识吸收程度的一种考核,更多关注的是学生的学习成绩,这种终结性的评价方式未免过于单一。教师除了看到学生的学习成绩,学生的学习过程更不应忽视,如此才能对学生做出更客观、全面的评价。本文主要以加德纳"多元智能评价理论"的多元性评价方式,浅谈其在技工院校英语教学中的实践,以作参考。 |
| 关 键 词： | 技工院校 英语教学 多元性评价 |
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