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| “走班教研”让研训常态化 | |
| 作者单位： | ;1.常州市花园新村幼儿园 |
| 摘 要： | <正>听评课作为一种教育研究范式,涉及课堂全方位、内涵丰富。尤其是同事间的听评课,氛围轻松、自由度大,利于相互观察、探讨。依据听课教师的细致观察和详细记录,还原课堂流程,与执教者互动碰撞,无形中有效促进双方教育教学能力的提升。在每学期的例行推门课听课过程中,总是会发现各种问题,教材的选择与分析、幼儿的分析与指导、教师的策略与技巧,都会因为这样那样的原因影响教 |
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