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| 关于小学数学教学中问题设计的思考 | |
| 引用本文： | 赖丁香.关于小学数学教学中问题设计的思考[J].教师博览,2021(1):74-75. |
| 作者姓名： | 赖丁香 |
| 作者单位： | 信丰县陈毅希望学校 |
| 摘 要： | 数学是一门逻辑性、思维性较强的学科。质疑能够启发学生的思维,让学生深入理解和掌握所学内容,促使学生学以致用。因此,在新课改背景下的小学数学课堂教学中,教师需要注重对课堂问题的精心设计,通过多种类型的问题培养学生各方面的能力,促进学生全面发展。文章从集中学生注意力、活跃课堂教学氛围及提高学生的综合学习能力三个方面着手,对小学数学教学中问题设计的意义进行阐述,并从设计适度性问题、探索性问题、生活化问题、开放性问题入手,对小学数学教学中问题的具体设计进行了探讨,旨在全面提升小学数学课堂教学效率。 |
| 关 键 词： | 小学数学 问题设计 思维能力 |
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