|
|||||
|
|
| 小学低年级语文识字教学的误区及策略 | |
| 引用本文： | 杨化芳.小学低年级语文识字教学的误区及策略[J].教师博览,2021(3):37-38. |
| 作者姓名： | 杨化芳 |
| 作者单位： | 东海县石榴街道中心小学 |
| 摘 要： | 识字教学主要发生在小学阶段,对小学生而言,识字教学十分重要。当前,小学低年级语文识字教学存在较多误区:过于重视拼音教学、识字范围仅限于教材、过分强调记忆及识字写字教学混淆。文章就小学低年级语文识字教学的误区及策略展开论述。 |
| 关 键 词： | 小学低年级 识字教学 教学策略 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |