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| 活动学习理论背景下教材阅读指导策略探索 | |
| 引用本文： | 马,华.活动学习理论背景下教材阅读指导策略探索[J].江苏教育研究,2014(9):33-35. |
| 作者姓名： | 马 华 |
| 摘 要： | 阅读是所有学生必须具备的重要品质和能力。职校学生不愿阅读教材,没有良好的阅读习惯,一方面是由于学生学习习惯不好,学习动力不强;另一方面是教师在教学中对阅读教材这一环节的随意设计以及对课外阅读的忽视造成的。立足活动学习理论,可从课内教学设计、课外延伸阅读、阅读方法指导三方面引导学生养成良好的阅读习惯。 |
| 关 键 词： | 活动学习理论 教材阅读 指导 |
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