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| 巧用插图 以说促读 | |
| 引用本文： | 徐锡举.巧用插图 以说促读[J].江苏教育,2000(11):29-29. |
| 作者姓名： | 徐锡举 |
| 作者单位： | 新沂市时集中心小学 |
| 摘 要： | 一位教师教学《学棋》这篇课文，先让学生根据课题提出问题：“谁向谁学棋的?”“他是怎样学棋的?”……然后指导学生读课文回答问题，最后练习复述课文：教学过程程式化，课堂气氛沉闷，学生缺乏学习积极性，教学效果差。 |
| 关 键 词： | 学生 复述课文 教师教学 插图 学习积极性 教学过程 教学效果 程式化 练习 |
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