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| 如何在高中数学课堂中开展研究性学习 | |
| 引用本文： | 王建华.如何在高中数学课堂中开展研究性学习[J].科学中国人,2014(21). |
| 作者姓名： | 王建华 |
| 作者单位： | 河北省邯郸市钢苑中学 056000 |
| 摘 要： | 数学开放题能体现数学研究的思想方法，解答过程是探究的过程，能体现数学问题的形成过程，体现解答对象的实际状态，数学开放题有利于因材施教，可以用来培养学生思维的灵活性和发散性，使学生体会学习数学的成功感，使学生体验到数学的美感。将数学开放题用于学生研究性学习是十分有意义的。开放题的核心是培养学生的创造意识和创新能力，激发学生独立思考和创新的意识，是一种新的教育理念的具体体现。 |
| 关 键 词： | 数学 课堂 研究性学习 |
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