|
|||||
|
|
| “双减”背景下小学生课后阅读研究——基于昆明市小学生课后阅读的实践调查 | |
| 引用本文： | 陈涛.“双减”背景下小学生课后阅读研究——基于昆明市小学生课后阅读的实践调查[J].图书馆学刊,2022(7):31-36. |
| 作者姓名： | 陈涛 |
| 作者单位： | 1.云南民族大学650504; |
| 摘 要： | 调查昆明市3所小学在“双减”政策实施后开展课后托管阅读服务与引导学生进行家庭阅读的情况，梳理学校、家长、学生对贯彻落实“双减”政策下阅读氛围转变的反馈意见，分析评价目前“双减”政策下学生课后阅读存在的问题，从强化政策理解、引入校外第三方介入、评估阅读绩效、鼓励家庭阅读、增强学校图书馆建设等层面提出解决对策。 |
| 关 键 词： | “双减”政策 小学 阅读推广 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |