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| “全息式阅读”在中学语文阅读教学中的有效运用 | |
| 引用本文： | 陈瑜.“全息式阅读”在中学语文阅读教学中的有效运用[J].中国小学语文教学论坛,2014(1). |
| 作者姓名： | 陈瑜 |
| 作者单位： | 重庆市巴蜀中学; |
| 摘 要： | 全息理论源于生物学的分支学科"全息生物学",围绕"全息"概念应运而生。"全息式阅读"以"高速重演""整体缩影"等视角全面地、整体地看待阅读文本,对阅读文本进行整体思考,并将这些思考准确地反馈到语文阅读教学中。语文阅读教学迫切需要用这种全息式的思维来改变现实的语文阅读教学中急功近利、重应试轻素质的现象,从而为转变中学语文阅读教学方式提供一种思路。 |
| 关 键 词： | 阅读教学 高速重演 全息元 整体缩影律 全息建构 |
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