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| 英语水平偏低学生的听力元认知策略训练研究 | |
| 引用本文： | 舒亭亭.英语水平偏低学生的听力元认知策略训练研究[J].江西教育科研,2010(2):107-108,111. |
| 作者姓名： | 舒亭亭 |
| 作者单位： | 江西科技师范学院,江西南昌,330013 |
| 摘 要： | 元认知策略是学习者的自我意识和自我调控。对学生开展英语学习元认知策略培训，有助于减轻他们学习英语的困难，增强他们的学习动机，促进他们自主学习。通过对江西科技师范学院职业技术学院外语系学生两个班学期初与学期末的成绩比较，证明元认知策略培训十分有助于英语水平偏低学生英语听力水平的提高。 |
| 关 键 词： | 英语水平偏低学生 听力教学 元认知策略 |
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