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| 引导学生探究学习 优化小学数学课堂 | |
| 作者单位： | ;1.江苏东台市实验小学 |
| 摘 要： | 无论什么样的教学,没有了"探究学习"这个过程,就不能称之为高质量的教学。在小学数学教学中,教师要尊重学生在课堂中的主体地位,为学生搭建探究的平台,给学生留足探究的时间和空间,让学生体验到探究的乐趣,从而优化课堂教学。 |
| 关 键 词： | 探究学习 平台 空间 乐趣 |
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