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| 多维度开掘资源,落实随文练笔效益 | |
| 作者单位： | ;1.江苏扬州市江都区邵伯中心小学 |
| 摘 要： | 文本是学生学习语言、品味语言、运用语言的首要载体。只有真正发挥出文本中的价值资源,学生的练笔效益才能得到根本性保障。要想真正落实随文练笔的整体性效益,在教学中就应做到:感知体悟,在情境迁移中开掘文本资源;把握特性,在辨析提炼中开掘文本资源;整合融通,在类比联系中开掘文本资源。 |
| 关 键 词： | 随文练笔 开掘资源 多维度 |
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