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避免机械模仿引导体验探究——改革小学写字教学的实践探索

作者单位：	;1.江苏邳州市官湖镇中心小学

摘要：	小学写字教学要走出"机械模仿"的误区,要引导学生在观察体验、比较体验、活动体验中掌握写字规律,提升写字美感、享受写字乐趣。
关键词：	写字体验探究