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| 引导与深度监管下的高效混合学习模型构建——从“第二外语教学”俄语课程到外语课程 | |
| 作者单位： | ;1.山东理工大学外国语学院 |
| 摘 要： | 文章以对"教室"信息传递通道的开发利用为视角,研究混合学习问题,同当下偏重对网络"虚拟教室"的开发利用不同。在实证研究的基础上,文章从监管范围设计、网络平台设计、学习任务清单设计、评价量规设计、评价操作设计和学习效果评定设计等六个方面,构建了引导与深度监管下二外俄语课程的高效混合学习模型。随后,文章将"第二外语教学"俄语课程的范围扩展至外语课程,进而构建了引导与深度监管下外语课程的高效混合学习模型。新的高效混合学习模型的构建,对网上学习自律缺失问题的解决进行了有益尝试,为当前混合学习中存在的问题提供了解决之道,可为混合学习模型的设计提供参考。 |
| 关 键 词： | 混合学习 课堂学习 网上学习 第二外语教学 虚拟教室 |