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| 手尖上的智慧 合作中的共赢——以“平行四边形面积计算”教学为例 | |
| 作者单位： | ;1.江苏太仓市科教新城南郊小学 |
| 摘 要： | 数学活动经验需要在"做"和"思"的过程中逐步积累。在数学课堂中,教师应创设情境,发挥学生的主体作用,同时给学生思考的空间,给学生探索的机会,给学生交流的舞台,从而让学生在积累思辨经验、操作经验、表达经验的过程中,感受到学习的快乐。 |
| 关 键 词： | 数学活动经验 合作 思考 探索 交流 |
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