|
|||||
|
|
| 价值取向——教书育人的核心 | |
| 引用本文： | 芮彭年.价值取向——教书育人的核心[J].青年教师,2009(7):54-54. |
| 作者姓名： | 芮彭年 |
| 作者单位： | 上海市闸北教师进修学院 |
| 摘 要： | 课堂要突出育入作用，重要的是构建课堂育人文化，而育人文化的核心就是——师德。师德作为中国教育的一种传统，古已有之。孔子就提出：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，也就是说，当老师就要以身作则。今天，在加强青少年思想道德建设的过程中，师德始终是大家关切的问题。全国师德标兵、北师大林崇德教授将教师心理素质定义为：“教师在教育活动中表现出来的，决定教育教学效果对学生身心发展有直接而显著影响的心理品质的总和”。换句话说，在课堂育人文化中， |
| 关 键 词： | 教书育人 教师心理素质 价值 育人文化 思想道德建设 中国教育 以身作则 教育活动 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |