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| 构建充满生命活力的新型课堂 | |
| 引用本文： | 戎年中.构建充满生命活力的新型课堂[J].中小学管理,2011(3). |
| 作者姓名： | 戎年中 |
| 作者单位： | 江苏丹阳市教研室; |
| 摘 要： | 长期以来,在学科教学中,教学立意浅陋、教学方式单一、教学训练随意、教学评价片面,教师厌教、学生厌学的现象比较严重。学科教学要摆脱目前的尴尬境地,就必须唤醒师生的生命意识,构建充满活力的现代课堂。本文仅以物理学科为观察点来说明如何构建充满生命活力的新型课堂。1.让教学内容贴近学生的经验世界现行教材的编写是对课程标准的一种解读和再创造,不同教材的编写者对课程标准理解的角度和深度有差异,对知识呈现方式、选择取向有差异。教材转化为教学内容的过程,隐含着教师依据课程标准进行个性化演绎和创造的过程。在教材内容和教学内容 |
| 关 键 词： | 教师 引导学生 课程标准 学科教学 教学评价 生命活力 新型课堂 教学内容 |
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